Présentation du module

Criminalistique du feu : rapports et preuves

Introduction au module

Dans ce module, les élèves vont acquérir des connaissances sur le feu, sur sa dynamique et sur son comportement pour pouvoir décrypter un incendie et établir un rapport sur le point de départ et la cause du feu.

Les vidéos et les enquêtes interactives du module Criminalistique du feu : rapports et preuves peuvent s’adresser à une classe entière ou être utilisées par les élèves de façon indépendante. Les enquêtes en classe incluent un guide détaillé pour le professeur et un livret destiné aux élèves. Elles permettent d’approfondir les connaissances de ces derniers grâce à des expériences pratiques sur les principes du feu présentés dans le module, ainsi que des rapports établis à partir des preuves obtenues par observation et calcul.

Module

Criminalistique du feu : rapports et preuves

Tranche d'âge

Secondaire

Catégorie

Criminalistique du feu

Durée

2 à 4 cours

Contenu du module

  • École des enquêteurs

    Enquêteur post-incendie en formation ! Développe tes connaissances sur le feu afin de pouvoir identifier et analyser des preuves trouvées sur les lieux d’un incendie et ainsi résoudre l’enquête !

  • Analyse les données d'un incendie

    Au laboratoire d’UL, on brûle des structures de taille réelle sous différentes conditions de test. Compare deux incendies où une seule variable change : l’aération. Les experts en incendie d’UL commentent chacun des cas. En t’appuyant sur la vidéo, analyse les données des deux incendies.

  • Enquête avec un expert

    Accompagne un enquêteur professionnel sur les lieux d’un incendie et apprends à établir un rapport qui explique la cause du feu et son point d’origine. Les enquêteurs post-incendie ont appris à travailler à rebours en s’appuyant sur une approche scientifique pour compléter l’histoire d’un feu grâce à l’observation des indices trouvés. Affine tes compétences en présence de l’expert avant de mener ta propre enquête.

  • Ta première enquête en solo

    Parcours la structure brûlée afin de trouver les preuves qui permettront de déterminer la cause et le point de départ de l’incendie. Émets des hypothèses sur la manière dont le feu a démarré en trouvant au moins quatre indices, note-les dans ton cahier et résous l’enquête en t’appuyant sur ta formation !

  • Établis ton rapport

    À l’aide des preuves recueillies pendant ton enquête en solo, raconte ta version de l’incendie de la cuisine.

POURSUIS L'APPRENTISSAGE

  • Que s'est-il passé?

    Une fois que les élèves ont donné leur version des faits, l’ingénieur d’études Dan Madrzykowski dévoile le point d’origine et la cause du feu. Les élèves peuvent alors savoir si leurs réponses sont correctes ! Ils ont aussi l’occasion de comparer leur rapport avec ceux des autres.

  • ENQUÊTES EN CLASSE

    Quatre enquêtes permettent d’approfondir les connaissances :

    Pour enquêter sur un incendie, il est nécessaire de connaître les principes du déclenchement du feu et de la combustion. Pour résoudre une enquête, il faut savoir comment établir un rapport, preuves et raisonnement à l’appui.

    Chaque enquête permet de conforter les connaissances des élèves, grâce notamment à des vidéos d’expériences pour les classes ne disposant pas d’un laboratoire adapté aux tests avec flammes et fumée. Le professeur dispose d’un guide comportant les procédures à suivre et des informations générales, tandis que les élèves ont un cahier où ils peuvent consigner les données.

    Toutes les enquêtes permettent aux élèves de s’entraîner à la création de rapports en s’appuyant sur leur raisonnement et des preuves, et d’avoir un aperçu de l’investigation post-incendie. Elles correspondent aux nouvelles normes éducatives de sciences physiques pour l’enseignement secondaire aux États-Unis (Next Generation Science Standards). Consultez le guide du professeur pour savoir comment chaque enquête cadre avec les NGSS.

    La plupart des enquêtes peuvent être effectuées en 1 à 3 cours, en fonction de la durée de ceux-ci et du niveau d’approfondissement pratiqué lors des expériences.